学习工作简历

2008.9-2012.6：西南民族大学生命科学与技术学院，获理学学士学位；

2017.9-2019.6：信阳师范大学化学化工学院，获教育硕士学位；

2019.9至今：信阳师范大学教师教育学院 教师

个人荣誉

信阳师范大学优秀实习指导教师（2024年）

科研项目

1. 河南省高校人文社会科学研究项目：小学全科师范生STEAM素养培养研究（项目编号：2024-ZDJH-121），在研，主持；

2. 信阳市哲学社会科学规划项目：学科大概念统领下的小学科学单元整体教学设计研究（项目编号：2022JY004），结项，主持；

3. 信阳市哲学社会科学规划项目：课程思政视域下小学全科师范生科学课程教学研究（项目编号：2023JY001），结项，主持；

4. 信阳师范大学青年科研基金项目：核心素养视域下小学全科教师科学思维能力培养研究

（项目编号：2021-QN-029），结项，主持；

5.信阳师范大学青年科研基金项目：大概念统领下的小学科学单元整体教学设计研究（项目编号：2023-NQ-024），在研，主持；

论文

1. 陈文婧，周玉强，李莉，马献涛.超声波促进的稳定非环脂肪族固体烯醇的合成[J].信阳师范学院学报（自然科学版）,2023（04）: 555-560.

2. Chen Wenjing. Research on the Present Situation and Countermeasures of Primary School Science Teachers' Classroom Questioning——Take School Y in M County as an Example[J]. International Journal of New Developments in Education,2023(07): 123-130.

3. Chen Wenjing, Liu Le. A Survey of Primary School Science Classroom Introduction——Take D School in Z County as an Example[J]. Frontiers in Educational Research,2023(06): 130-136.

4. 陈文婧，范亚婷. 教学情境在小学科学教学中的创设原则与策略[J].新课程研究,2022(06): 71-73.

5. 陈文婧. 核心素养视域下小学全科师范生科学思维能力培养研究[J].教师,2023(02): 114-116.

6. 陈文婧. 小学教育专业《小学科学实验与制作》课程思政教学设计——以“生物多样性”为例[J].教育科学,2022(10): 214-217.

7. 陈文婧, 胡旭祥. 建构主义理论在小学科学教学中的应用研究[J].教师,2022(11): 111-113.

8. 陈文婧. 马克思主义科技观视域下的生态环境治理探究[J].社会科学,2022(08): 26-29.

9. Chen Wenjing. The Current Situation and Cultivation Strategies of Pupils'Interest in Science Learning——Take L School in X County as an Example[J]. International Journal of New Developments in Education,2023(03): 44-49.

10. Chen Wenjing, Yu Qi. Research on the Education of Left-behind Children in Rural Primary Schools——Take W Primary School in G County as an Example[J]. Advances in Educational Technology and Psychology,2023(08): 64-70.

著作

1. 小学科学课程与教学论.成都：电子科技大学出版社.2021.8（副主编，5万字）ISBN978-7-5647-9093-6.

2. 小学教育管理与课程教学研究.长春：吉林文史出版社.2023.3（副主编，5.3万字）ISBN978-7-5472-8947-1.

奖励

1.河南省教育科学研究成果奖二等奖（2024年）

2.信阳市社会科学优秀成果奖二等奖（2023年）

3.信阳师范大学课程思政教学设计大赛三等奖（2021年）