为进一步深化“U-G-S”三位一体协同育人机制，推动师范生培养与基础教育改革深度融合，10月23日，小学教育系组织专业教师团队赴信阳市第十三小学开展优质课观摩研讨活动。本次活动以“聚焦核心素养，共探教学创新”为主题，通过沉浸式课堂观察、多维度研讨交流，搭建起理论与实践互鉴共融的桥梁。

教师团队全程观摩了信阳市第十三小学与浉河区教研室联合开展的小学语文“同课异构”优质课观摩活动。参赛教师以统编教材为依托，创新呈现了各具特色的教学样态：有的通过构建“整本书阅读任务群”，巧妙创设跨学科学习场景；有的运用AI技术打造虚拟情境，实现沉浸式朗读体验；还有的以项目式学习为载体，引导学生开展深度探究。课堂教学紧扣“以文化人、以语育人”的改革方向，充分展现了新课标理念下的教学转型实践，为小学教育系教师提供了鲜活的研究样本。

此次观摩活动成效显著，不仅让我系教师直观把握基础教育改革前沿动态，更为“U-G-S”协同育人机制注入新的实践内涵。小教系将以此次活动为契机，充分发挥桥梁纽带作用：一方面作为研究者深入提炼基础教育改革经验，形成可推广的教学成果；另一方面作为育人者及时反哺人才培养方案修订，构建“理论学习—基地实践—反思提升”的闭环培养体系。

编辑：王陈祯 初审：王陈祯 复审：连亚飞 终核：李文田