12月2日晚，教师教育学院第九期从游读书会在线上举行。本期领读人徐亚南以“读懂学习的底层逻辑”为主题，与在场师生分享了《人是如何学习的》（大脑、心理、经验和学校）一书，活动由李清政主持。

会上，徐亚南从批判性思考和阅读、培养解决科学复杂问题的能力、专家和普通人的六大心理特征、对教学的建议等六个方面对本书进行解读。在培养解决复杂问题的能力方面，她指出，要关注学习对象的潜知识，了解原理才能更好地解决问题，此外，她以“达克效应”为切入点，介绍了用元认知来安排和规划学习的方法。在教学的建议方面，她从学习者中心环境、知识中心环境、评价中心环境和共同体中心环境四个方面，从美国门罗中学，鲍勃贝恩的历史课、海地的科学课等有趣的教学案例入手，对教师如何创设好的教学环境做了具体的阐释。在阅读分享环节，李清政同学以“青蛙与鱼”的例子指出要善于接受他人合理的建议，并对元认知这一概念作出自己的解读。会议最后，徐亚南推荐了《思辨与立场》和《知识大迁移》两本书作为延伸阅读。

（文|贺馨茹 阴晓晴 审核|徐亚南）