为切实强化教育实践环节过程管理，深化“U-G-S”（大学-政府-学校）协同育人机制建设，提升师范生培养质量，9月23日至9月29日，教师教育学院院长李文田、副院长连亚飞带队，与赵国龙、张祥耀、常燕燕、陈文婧、康文慧、申盼、朱亚杰、王召召等老师组成检查组，先后赴信阳市第十三小学、信阳市浉河区第一小学、息县第一小学、息县第十一小学、郑州市郑东新区春华学校、郑州市经开区蝶湖小学等20余所教育实践基地校，开展为期一周的集中教育实习检查与调研工作。

信阳市第十三小学教育实习检查与座谈会

检查期间，学院检查组一行深入实习学校课堂，观摩实习生的教学实践，细致了解他们的实习教学、学习与生活等情况。学院检查组与各实习基地学校的领导、一线教师代表举行了多场座谈交流会，围绕师范生培养目标展开深入研讨交流。

信阳市浉河区第一小学、信阳市第九小学教育实习检查与座谈会

座谈交流中，双方进行了广泛而富有建设性的探讨，交流议题直接切入师范人才培养的核心环节，主要关注了小学教育专业人才培养方案的协同修订、培养目标的精准定位、毕业要求的有效达成、课程体系的科学优化等。此外，双方还就在职教师培训、联合教研活动机制、校本课程深度开发、教育课题共同研究以及基础教育教学成果奖协同培育等合作，达成了高度共识，明确了未来携手共进的具体路径。

郑州市郑东新区春华学校、郑州市经开区蝶湖小学教育实习检查与座谈会

李文田对各实践基地校长期以来对我校教育实践工作的大力支持以及在此次洽谈中提出的真知灼见表示衷心感谢。他指出教育实践在师范生培养体系中具有重要作用，并强调此次围绕人才培养核心议题达成的共识，标志着“U-G-S”协同育人进入共研、共育、共享的新阶段。连亚飞和赵国龙就实习过程中的具体环节管理、指导模式优化等与各实践基地校的领导、老师深入交换了意见。

息县二十小、三小、六小、十二小、龙湖中学小学部等教育实习检查与座谈会

各实习基地学校对我校实习生的整体表现给予了积极评价，认为他们专业基础扎实、工作态度认真、富有教育热情。双方一致认为，通过校地协同培养师范生的合作，必将有力推动高校理论研究与基础教育实践的深度融合，实现优势互补与共赢发展，共同为区域基础教育高质量发展注入强劲动力。

息县五小、实验小学、二小、一小、十一小教育实习检查与座谈会

此次大规模、高密度的教育实习检查与合作洽谈，不仅加强了我院与各实践基地校的联系并强化了教育实践环节，更是一次对“U-G-S”协同育人机制的扎实推动，为我院进一步优化教师教育人才培养体系，增强服务地方基础教育的能力奠定了坚实基础。

编辑：张祥耀初审：张祥耀复审：连亚飞终核：李文田