学习工作简历

2001.9-2004.6：河南师范大学 文学院，获教育学硕士学位；

2013.9-2014.6：北京大学 中文系，访问学者；

2015.9-2018.6：南京师范大学 教育科学学院，获教育学博士学位；

2018.7-至今：信阳师范大学教师教育学院

个人荣誉

河南省教育厅师范类专业毕业生教学技能比赛“优秀指导教师”（2023）；

信阳师范大学“优秀实习指导教师”（2024）；

信阳师范学院“优秀教师”（2021）。

科研项目

1. 河南省教师教育类省级优质课程建设项目： 《小学语文课程标准与教材研究》，在研，主持；

2.河南省高等教育教学改革研究与实践项目（研究生教育类）：教育硕士专业学位研究生跨学科教学能力培养模式的建构与探索（项目编号：2023SJGLX274Y），在研，主持；

3.河南省高等教育教学改革研究与实践项目（重点）：小学全科教师“行知教育工作室”教学模式建构与探索，结项，主持；

4.河南省软科学研究项目：网络研修助推中原名师成长策略研究（项目编号：152400410090），结项，主持。

论文

1. 连亚飞，曹辛华．论民国时期实用文体研究的演进、特点及其意义[J].贵州社会科学，2017（06)：43-48．

2. 连亚飞，黄伟．基础与发展：课程改革中的人性，2017（25)：50-54．

3. 连亚飞．文章本体知识重构与完善的着力点与路径[J].教学研究，2021（01)：73-79．

4. 连亚飞，张海涵．陶行知“育才三方针”观照下的小学英语学科核心素养培养[J].生活教育，2022（06)：76-80．

5. 连亚飞，程霞，程萌．“生活·实践”教育视域下的小学语文业设计：价值意蕴与优化策略[J]. 信阳师范学院学报（哲学社会科学版），2023（05)：91-95．

6.连亚飞，郑晨霞．大别山红色资源融入小学教育专业课程思政建设的探索与实践[J]. 河南教育学院学报(哲学社会科学版)，2023（06)：26-30．

著作

1.语文课程与教学研究（1979-2009）.南京：南京师范大学.2016.9（副主编）ISBN9787565117121.

奖励

1. 小学全科教师“行知教育工作室”教学模式建构与探索，信阳师范大学教学成果一等奖。