根据本科专业人才培养方案，2022年第二学期，小学教育专业2019级将进行为期一个学期全程化的教育实习。2022年5月28日上午，在教九楼205教室举行了19级教育实习动员会。教师教育学院院长付永昌、副院长张申亚、实践教学中心主任张祥耀、辅导员李依等参加了动员会，会议由张祥耀主持。

首先，付永昌从新课标的培养目标、核心素养指向、育人方式变革等方面的新要求出发，重点阐释了《义务教育课程方案》（2022年版）对新时代师范教育特别是对综合实践教学提出的新挑战。他又从教育实习活动中的“课”、“上课”、“任课教师”，从教育研习活动中的“学生”发展、“主题化”教学活动、“教育研究者”等多层次多维度强调了师范生要通过岗位实习获取教师职业发展的“立身之本”和“发展之要”新要求的关键能力。他结合着2023届本科毕业论文题目指南，鼓励同学们采用观察法、调查法、案例法、行动研究等教育研究方法，积极开展学科实践教学和主题化、大单元式综合化教育教学实践活动。每位同学要根据各自的毕业论文选题，做好主题式教学活动设计方案，科学拟定研究计划，扎实开展教育调查和教学研究活动，为高水平完成本科毕业论文奠定坚实的基础。

随后，张祥耀针对实习要求、实习注意事项、实习单位情况等做了详细的分析和讲解，希望大家做到四勤：口勤、眼勤、手勤和脚勤，要多问、多看、多学、多总结，真正把所学知识运用到实践中，同时现场对学生疑问进行详细的解答。

最后，李依老师提醒大家在实习期间注意自身安全，做好疫情防护工作，并希望大家能够勤于思考，勇于克服困难，在此次实习中取得更大成绩。

教育实习着眼于培养师范生的教育情怀和职业发展能力，是师范教育的关键环节。此次动员会的举行，有助于实习生尽快实现角色转变，走进“教师生命”，形成职业认同，也有助于实习工作的顺利开展。